طرح ملی آیات رویش
بازی‌های تربیتی
بازی‌ها و تفریحات در زندگی روزمره‌ی کودکان و نوجوانان به خصوص در پایه‌های ابتدایی نقش پررنگ و مهمی دارد.
علاوه بر این در امر تربیت کودکان و نوجوانان قالب، بازی ظرفیت بسیار بالا و نقش مهمی در تحقق اهداف تربیتی خواهد داشت از این رو لازم است از این ظرفیت و فرصت استفاده کرده و با برنامه‌ریزی قبلی بازی‌ها تبدیل به یک ابزار تربیتی برای مجموعه‌های تربیتی و مربیان آن‌ها شود.
به همین منظور در این طرح نامه تلاش شده است بازیهایی طراحی و معرفی شود که علاوه بر تحقق شادابی و نشاط در متربیان و همچنین خود مجموعه اهداف تربیتی مورد نظر نیز با توجه به ظرفیت بازی‌ها در ضمن آن محقق گردد.
اهداف تربیتی بازی‌ها
یک سری از اهداف به صورت مشترک در تمام بازی‌ها محقق می‌شود و در واقع این اهداف، حاکم در تمام بازی‌ها است.
برخی از اهداف به صورت غالبی در اکثر بازی‌ها محقق می‌شود. علاوه بر این‌ها، بعضی از اهداف نیز به صورت موردی و با توجه به قالب و نوع هر بازی حاصل می‌گردد.
اهداف مشترک
-
ایجاد و تقویت کار گروهی و تعامل اجتماعی
-
ایجاد و تقویت نشاط و شادابی در بین متربیان
-
پویایی و جذابیتبخشی به کلیت برنامه های مجموعه و به دنباله آن، تقویت پیوند و اتصال متربیان با مجموعه
-
ایجاد و تقویت روحیه رقابت پذیری
-
ایجاد و تقویت خودباوری و اعتماد به نفس
-
ایجاد و تقویت خالقیت در متربیان
-
افزایش صمیمیت بین خود متربیان و همچنین متربیان با مربی
-
تقویت انسجام گروهی
-
بهوجود آمدن صحنه ها و فرصت سازی تربیتی برای مربی در شناسایی و ارزیابی متربی
-
تقویت اطاعت پذیری
اهداف غالبی
-
افزایش تمرکز
-
تقویت دست ورزی
-
رشد مسئولیت پذیری
-
تقویت رابطه بین عصب و عضله
-
افزایش قدرت تحلیل مسائل و تفک
-
افزایش سرعت عمل
-
تقویت روحیه ایثار و از خود گذشتگی
-
تقویت روحیه استفاده حداکثری از محیط و ظرفیت های موجود
-
تقویت روحیه مدیریت و تأثیر گذاری بر روی افراد
-
خود کنترلی در هیجانات
-
تقویت روحیه توجه به دیگران
-
تقویت هوش
-
تقویت حافظه دیداری و شنیداری
-
تقویت مدیریت زمان
-
تقویت روحیه قبول شکست و یا ضعف در انجام عمل
-
تقویت روحیه شهامت اقدام )ریسک پذیری( و قدرت مواجهه با چالش های جدید
-
انتقال محتوا
اصـول و بایسته‌ها
در تمام بازی‌ها، ضروریست همواره به یک سری اصول اهتمام داشته باشیم تا در فرایند اجرای بازی‌ها، اهداف به صورت حداکثری محقق شده و مربی یا مسئول در حین اجرای بازی با چالش‌ها و آسیب‌های جدی مواجه نشود.
جدی برگزار کردن هر بازی و جلوگیری از سهل انگاری و به سخره گرفتن بازی توسط متربیان
مشارکت حداکثری متربیان و همچنین رعایت عدالت در میزان حضور آن‌ها در بازی
غرق بازی نشدن مربی یا مسئول بازی. بدین معنا که علاوه بر این که مسئول بازی الزم است خود را با شور و هیجان نشان دهد و حتی ممکن است بدین منظور جزو بازیکنان بازی قرار گیرد، به این نکته توجه داشته باشد که از بیرون بازی متربیان را زیر نظر داشته باشد و با دقت و تمرکز، تحقق اهداف بازی‌ها را دنبال کند
مدیریت زمان کلاس
ارزیابی توسط مربی بعد از بازی
منحصر نشدن در روش گفته شده در طرح
ستفاده بهینه از امکانات محیطی جهت بهتر اجرا شدن بازی
جلوگیری از تنش‌ها و برخورد‌های بیش از حد و خارج از کنترل
